Formació

La formació, entesa com a contribució i estímul al creixement evolutiu d'una persona o d'un grup, persegueix el desenvolupament d'habilitats i actituds no només cognitives i laborals, sinó també de caràcter espiritual, moral, civil, social o emocional. . Es distingeix de l'educació perquè no es limita a la mera adquisició de coneixements, i en menor mesura de l'educació, que comparteix amb una importància pràctica i conductual, però respecte a la qual ha adquirit recentment connotacions tècniques, relatives a la l'assoliment de competències professionals, intel·lectuals, culturals, artístiques, o en tot cas especialitzades, tant individuals com referents a organitzacions col·lectives. La formació és un procés de comunicació evolucionat i complex, que es desenvolupa a través de dues (o més) assignatures o entitats que utilitzen continguts. Perquè aquest procés tingui lloc, és necessària la presència del formador i de la persona que es forma. La persona que es forma encara no està formada, excepte per definició de manera potencial. Entre tots dos hi ha una comunicació de continguts, de pensament, d'activitats, de control i verificació del pas real dels continguts. Aquesta comunicació, que es fa en un temps necessàriament llarg per a l'assimilació real dels continguts i la comprovació de la professionalització, és la manifestació de la formació. L'entrenament sol començar a una edat primerenca i continua fins a la mort. Algunes teories de la psicologia del desenvolupament sostenen que certes sensibilitats s'adquireixen fins i tot dins l'úter de la mare. Per posar un exemple, escoltar música ja és percebut pel fetus unes setmanes després de la concepció. En néixer, els pares tenen la tasca de proporcionar una primera forma d'educació, contribuint a l'educació inicial dels fills fins a l'edat escolar. Posteriorment, les institucions es fan càrrec de l'educació col·lectiva dels nens i nenes. El concepte de formació és molt complex i delicat: s'ha d'estructurar i planificar acuradament.